24.01.15. Урок биологии для 11 класса

-24.01.15. Задания по биологии для 11 класса Прочтите текст Основные биомы суши различных биогеографических областей. Тундра Неарктической и Палеарктической области: низкорослая растительность — мхи, лишайники, осоки, чахлые кустарники. Основные животные — олень, мускусный бык, лемминг, полярный заяц, песец, волк, белый полярный медведь, белая сова. Хвойные леса Неарктической области: в основном густые леса из ели, пихты и других хвойных деревьев. Основные животные — лось, олень, дикобраз, полевка, землеройка, росомаха, рысь, дятел, американский рябчик. Хвойные леса Палеарктической области: древесные породы, составляющие эти леса, — сосна, пихта, ель. Они принадлежат к тем же родам, что и соответствующие деревья Неарктики, но представляют собой отличные от них виды. То же самое относится и к животным — лосю, росомахе, рыси. Лиственные леса Неарктики и Палеарктики: широколиственные леса состоят из деревьев, имеющих плотную крону — дуб, бук, клен; множество цветов. Основные животные — крот, суслик, черная белка, енот-полоскун, опоссум, бурундук, красная американская лисица, черный медведь, певчие птицы. Жестколиственные леса Неарктики: заросли можжевельника и кустарников с кожистыми листьями. представители фауны попадают из соседних биомов. Жестколиственные леса Палеарктики: район Средиземноморья очень похож на соответствующий неарктический биом, в котором обитают животные из различных соседних сообществ. Неарктические степи: различное сочетание травяной и кустарниковой растительности. Основные животные — бизон, антилопа, дикий кролик, американский барсук, лисица, койот,  степной тетерев, большое количество гремучих змей. Палеарктические степи: травы примерно такие же, как в Неарктике. Типичные животные — сайгак и антилопа; дикие ослы, лошадь и верблюд, а также суслик, хомяк, тушканчик, куница, шакал. Неотропические степи (пампа):растительный покров представляет собой смешение различных трав. Животный мир — нанду, пампасский олень, морская свинка, туко-туко, пампасовая кошка, южноамериканская лисица, скунс, ласточка, парная сова. Тропический лес восточной области: изобилие сотен видов растений, образующих непроходимые заросли; типичные растения — лианы, бамбук, манильская конопля, тик, баньян и черное дерево. Животные: широко представлены приматы — гиббоны, орангутаны, мелкие сородичи обезьян; характерны также индийский слон, тапир, два рода носорогов, тигр, медведь губач и бамбуковый медведь, олень и антилопы. Много фазанов, ядовитых змей и ящериц. Тропический лес неотропической области необычайно богат лишайниками, орхидеями, бромелиевыми. Характерна капустная пальма, тропический миндаль, бамбук, лианы. Среди животных встречаются цепкохвостые обезьяны, цепкохвостый медведь, носуха, ленивец, карликовый олень, опоссумовая мышь, попугаи, колибри. Тропический лес эфиопской области беднее остальных тропических лесов. Растения — красное дерево, много хевей, папоротников, орхидей и других эпифитов. Из животных примечательны карликовая антилопа, карликовый бегемот, горилла, шимпанзе, зеленая мартышка. Тропический лес Австралии представляет собой либо типичный тропический лес со сплошным пологом, либо редкий эвкалиптовый лес. В лесах обитают древесный кенгуру, коала, опоссум, сумчатый волк, тасманийский дьявол, утконос, летучая собака, лирохвост. Эфиопская саванна в основном покрыта травами и кустарниковой растительностью, встречаются акации, баобаб, молочай и пальмы. Животный мир представлен травоядными — зебра, антилопа канна, сернобык, гну и др. Типичны также жираф, слон, лев, белый и черный двурогие носороги, бородавочник, гепард, гиеновая собака, суслик, златокрот. Австралийская саванна: в основном степи и заросли различных кустарников, эвкалиптов. Животные — гигантский рыжий кенгуру, эму, бандикут, сумчатый кролик, вомбат, попугаи. Палеарктические пустыни: разрозненные кустики полыни, пальчатой травы, заросли верблюжьей колючки и тамариска. Животный мир представлен несколькими видами травоядных, а также ежами, тушканчиками, мешетчатой крысой и хомяками; из птиц: орлы, соколы, совы. Неотропические пустыни: редкие травы, низкий кустарник, кактусы, юкка. Из животных — нанду, броненосец, гриф, лисица, туко-туко. Эфиопские пустыни: растительность состоит главным образом из трав и редких кустарников, в оазисах растут финиковые пальмы. На юге встречается молочай и растения с клубненосными корнями. Из животных распространены газель, дикобраз, тушканчик, орел, ящерицы. Австралийские пустыни: растительность — местные формы лебеды, акации и различные эвкалипты. Из животных — сумчатый крот, кенгуровая мышь, тушканчиковая сумчатая крыса, длиннохвостые попугайчики. Устно ответьте на вопросы: Вопрос 1. Чем можно объяснить различия растительного и животного мира разных континентов? Вопрос 2. Каковы причины выделения отдельных биогеографических областей на Земле? Вопрос 3.  Определите биогеографическую область 1. включает в себя территорию всей Северной Америки, Ньюфаундленд, Гренландию. На севере снега и льды сменяются тундрой. Южнее следует массив хвойных лесов и лесов умеренного пояса на востоке, прерии в центральной части и смешение гор, пустынь и хвойных лесов на западе. 2. включает в себя всю Евразию. На севере полоса вечных льдов, тундра и хвойные леса. В умеренном поясе широколиственные леса, наиболее богатые в азиатской части. Центральные районы Азии засушливы и безлесны. 3. включает в себя Индию и Индокитай, а также острова Цейлон, Яву, Суматру, Тайвань, Борнео. Острова сплошь покрыты тропическими лесами, большая часть материка — горы с разнообразным растительным покровом, на западе Индии — сухие степи. 4. включает в себя Южную и Центральную Америку, тропическую часть Мексики, острова Карибского архипелага. Поскольку эта область долгое время была изолирована, ее животный и растительный мир резко отличаются от флоры и фауны других областей. 5. В ее состав входит почти вся Африка, о. Мадагаскар и южная часть Аравийского полуострова. В центральной части1 Африки лежат саванны и степи, Западная Африка и горная часть восточной покрыты тропическими лесами. 6. включает в себя Австралию, Новую Зеландию, Новую Гвинею и острова Тихого океана. Центральная часть Австралии представлена пустыней, окаймленной степями, саваннами с редким участком тропического леса. Биомы островов различны — от тропической Новой Гвинеи до сравнительно холодной Новой Зеландии.

24.01.15. Задания по биологии для 7 класса

24.01 15. Задания по биологии для 7 класса

 

1.Прочтите текст учебника на стр. 119-123

2. Изучи содержание таблицы:

Система органов	Строение
1. Покровы тела	1 слой погруженных клеток и мембрана образуют кожно-мускульный мешок
2. Пищеварительная система	Рот, ротовая полость, глотка, пищевод, кишка, анальное отверстие. У некоторых кутикулярные выросты – зубы.
3. Выделительная система	Одноклеточные кожные железы.
4.Нервная система. Органы чувств.	Окологлоточное нервное кольцо; от кольца отходят нервные стволы (6) вперед и (6) назад. Развиты слабо. - Осязания: щетинки или бугорки вокруг рта. - Органы  химического чувства: по бокам головного мозга. - Примитивные глаза (у некоторых): пигментные пятна.
5. Половая система	Раздельнополые. Половой диморфизм (четкие внешние различия). Представлена яичниками (у самок) и семенником (у самцов). Откладывают яйца, есть живородящие.
6. Дыхательная и кровеносная	Отсутствуют. Газообмен и транспорт веществ – посредством диффузии.

3.Обрати внимание на пути заражения аскаридой и меры профилактики:         

                               Пути заражения

• Речная вода    

• Мухи    
• Немытые руки  
•  Плохо промытые фрукты и овощи
• Домашние животные

                                        Меры профилактики

• Не пить сырую воду из рек и озер.
• Вести борьбу с мухами.
• Выделенных аскарид сжигать.
• Не применять для удобрения огородов человеческие экскременты
• Соблюдать чистоплотность:  

- мыть руки перед едой;  

     - не грызть ногтей и не чистить их зубами;  

- проводить уборку в домах и т.д.

4. Определи, в каком утверждении речь идёт о плоских червях, а в каком о круглых червях:

– Тело в поперечном сечении круглое.

 – Имеют паренхиму.

    – Кровеносная система замкнутая.

– Гермафродиты.

    – Тело состоит из энтодермы и эктодермы.

 – Полости тела нет.

 – При движении могут лишь изгибаться.

 – Раздельнополые животные.

– Тело сильно уплощенное.

 – Пищеварительная система заканчивается анальным отверстием.

 – Полость тела заполнена жидкостью.

24.01.15. Урок биологии для 8 класса

24.01. 15.  Урок биологии для 8 класса. Тема: Гигиена дыхания

1. Прочтите текст учебника на стр.282.

2. Проведите самоанализ

Хорошо ли ты заботишься о своих органах дыхания?

Внимательно прочитайте каждое из приведённых ниже суждений. Если утверждение соответствует твоему состоянию или поведению, поставьте напротив него «Да», если не соответствует – «Нет».

1. Я часто кашляю.
2. В морозный день мне трудно дышать.
3. Иногда я кричу до хрипоты.
4. Я редко вытираю пыль в своей комнате.
5. Я пробовал курить.
6. Кроссы я бегаю плохо.
7. После быстрого бега  я долго не могу отдышаться.
8. Занятия спортом я не люблю.
9. Мне лень делать дыхательные упражнения.
10. Недавно я переболел воспалением лёгких.
11. Раз в год я болею гриппом.
12. У меня часто воспаляется горло и дыхательные пути.
13. Я редко бываю  на улице.
14. Когда вырасту, я буду курить.

Подсчитайте, чего получилось больше – «Да» или «Нет»? Подумай, что тебе надо делать, чтобы улучшить состояние своих органов дыхания. Наметь программу развития и защиты своих органов дыхания.

3. Заполни таблицу( размести её в печатной тетради на любом свободном месте в теме «Дыхание»)

Правила гигиены дыхания	Обоснование гигиенических правил
Важно бороться с пылью
Вдыхать воздух надо всегда через нос
При кашле и чихании следует закрывать рот и нос платком
Курение вредно для органов дыхания
Озеленять помещения и улицу