Общее·количество·просмотров·страницы

вторник, 9 апреля 2013 г.


09.04.2013. Задания по химии для 9 класса
1. На стр. 266 рассмотрите схему «Строение атомов элементов IA группы.   Письменно ответить на вопросы:
- что общего в строении щелочных металлов?
- напишите формулы соединений для натрия
2. На стр. 267-268 прочтите статью «Физические свойства». Письменно ответить на вопросы:
- какой металл самый легкоплавкий?
- почему щелочные металлы хранят под слоем керосина?
3. На стр. 268 прочтите статью «Особенности строения».  Письменно ответить на вопрос:
-почему щелочные металлы мягкие и имеют небольшую плотность?
4. Решите задачу: Какова массовая доля натрия в гидроксиде натрия?





09.04.2013. Задания по химии для 8 класса
1. Заполнить таблицу:
символ
название
Порядковый номер
Номер периода
Тип периода
Номер группы
подгруппа
Р
фосфор
15
3
малый
5
главная
C






Fe






Ca






Cu







2. Описать свойства элемента кремния на основе его места в периодической системе по плану:
1. Положение в периодической системе (порядковый номер, период, группа, подгруппа)
2. Относительная атомная масса, количество частиц – протонов, нейтронов, электронов
3. Схема строения атома, последовательность заполнения атомных орбиталей электронами, электронная формула
4. Формулы высшего оксида и водородного соединения, характер оксида.
5. Определения характера элемента

09.04.2013. Задания по биологии для 6 класса
1. Простите текст учебника на стр. 150-151.
2. Рассмотрите рис на стр.150 «Развитие яйца ланцетника». Обратите внимание на стадии развития ланцетника: бластула (1-слойный зародыш), гаструла (2-слойный зародыш), нейрула(3-слойный зародыш, у которого закладываются органы).
3.  Обратите внимание, что у нейрулы три слоя клеток – эктодерма, энтодерма, мезодерма.
Из эктодермы образуются – кожные покровы, нервная система, органы чувств.
Из энтодермы образуются – пищеварительная и дыхательная системы
Из мезодермы образуются – все остальные системы органов.
4. Выполните №108 и № 109 в рабочей тетради.

понедельник, 8 апреля 2013 г.


08.04.2013. ЗАДАНИЕ по биологии для учащихся 7 класса:
1. Заполнить 3 колонку таблицы до прочтения текста  (поставить + или - , оценив верность суждений):


                Суждения (вопросы)
    До прочтения текста 
После прочтения текста 
1.
 Лягушки не могут жить без воды 


2.
Лягушки никогда не пьют воду


3.
Лягушки громко квакают за счёт ушных барабанных перепонок


4.
 Лягушки дышат жабрами и лёгкими


5.
  Питаются лягушки только водорослями


6.
 Весной лягушки возвращаются в пруд,
 где они родились


7.
Проталкивать пищу в глотку помогают глазные яблоки


8.
У лягушек постоянная температура тела


9.
Лягушек надо уничтожать, так как они приносят        вред


  10.
 Для учёных обыкновенная лягушка не представляет никакого интереса






2. Прочесть  учебный текст:
Класс Земноводные. “Лягушачьи тайны”
 Лягушки – это поистине удивительные создания.  Активны лягушки в тёплое время года, в конце сентября они уходят на зимовку. Места зимовок – незамерзающие участки рек. Лягушка – животное, приспособленное к обитанию и в воде и на суше. Тонкая и нежная  кожа лягушки всегда влажная, благодаря жидким слизистым выделениям кожных желез. Лягушкам нет нужды пить воду ртом, они впитывают влагу всей кожей. Прогуляются амфибии по траве, мокрой от росы, и наберут воды.
Тело лягушки состоит из головы, туловища и конечностей. Шеи у лягушки  нет, но она все же может поворачивать голову в стороны и наклонять ее. На голове заметны два больших выпученных глаза, защищенные веками. Впереди глаз - пара ноздрей. Позади каждого глаза заметен небольшой кружок, затянутый кожей. Это наружная часть органа слуха - барабанная перепонка.  Самцы некоторых видов лягушек громко квакают. Усилению звуков способствуют особые мешки - резонаторы, это раздувающиеся барабанные перепонки. У лягушки хорошо развиты парные конечности. Кисть заканчивается четырьмя пальцами (пятый палец у нее недоразвит), между пятью пальцами задних ног – плавательные перепонки. Задние ноги значительно длиннее и сильнее передних, быстро распрямляя их, лягушка совершает прыжок. Плавает лягушка брассом, подтягивая и выпрямляя задние конечности.
Дыхание. Легкие имеют вид мешков, развиты слабо, и кожное дыхание для лягушки  так же важно, как и лёгочное. Газообмен возможен только при влажной коже. Если лягушку поместить в сухой сосуд, то вскоре кожа её высыхает и животное может погибнуть. Погруженная в воду, лягушка целиком переходит на кожное дыхание. Обмен веществ у земноводных протекает медленно, температура тела лягушки зависит от температуры окружающей среды. Это холоднокровное животное.
 Питание. Лягушки питаются исключительно животной пищей, и только такой, которая движется. Это комары, мухи, жуки, черви, слизни, пауки, иногда мальки рыб. А вот кусать они не могут. Заметив стрекозу, лягушка выбрасывает изо рта широкий липкий язык, к которому и прилипает жертва. Когда лягушка проглатывает насекомое, она закрывает глаза, глазные  яблоки опускаются внутрь головы и проталкивают добычу в глотку.
Значение. Лягушки и жабы приносят колоссальную пользу, истребляя вредителей растений. Добывают эти земноводные и медведок, перекусывающих корни огурцов и  помидоров. А ещё жабы истребляют ненавистного всем дачникам колорадского жука.
Существует довольно распространённое мнение, что “славу” лягушке создал учёный Луиджи Гальвани. Он показал, по остроумному выражению французского зоолога  Жана Ростана, что “лягушка – это гораздо больше, чем лягушка”. Именно на ней были впервые проведены исследования мышц и нервов, потом выяснилось, что сердце лягушки – прекрасный объект для исследования, и успехами в области изучения физиологии сердца медицина во многом обязана лягушке. И если бы составить список открытий, сделанных благодаря опытам над лягушками, он занял бы не одну страницу. Благодарное человечество поставило лягушкам два памятника: в Париже и в Токио. Но лучшей наградой лягушкам за всё, что они сделали для человека, было бы гуманное к ним отношение.

3. Заполнить 4 колонку таблицы после прочтения текста
4. Прочесть материал учебника на стр. 189-195

08.04.2013. Задание по биологии для 8 класса:
1. Прочесть текст учебника на стр.202-204
2. Выполнить задания, используя данные таблицы:
1.На приёме больной жаловался на то, что у него постоянно бывают мешки под глазами. Пьёт жидкости он достаточное количество, а мочи выделяется мало.  Что установил врач?

2. На приёме больной жаловался на боли в спине в области поясницы. Анализ мочи показал увеличенное количество лейкоцитов. Что установил врач?

3. На приёме больной жаловался на то, что ему постоянно хочется пить. Анализ мочи показал наличие глюкозы. Что установил врач?


Отклонения от нормы
Что можно предположить
Симптомы
Увеличение количества мочи.
Наличие глюкозы
Нарушение работы поджелудочной железы. Сахарный диабет
Сухость во рту, большая потребность в питье
Уменьшение количества мочи.
Наличие белка
Поражение почечных клубочков и капсулы
Отёки
Наличие патогенных микроорганизмов
Воспалительные заболевания мочевыделительной системы
Повышенная температура, боль в пояснице



08.04.2013.   Для уч-ся 5 класса задание по природоведению:
1. Прочесть текст учебника на стр. 155-157
2. В рабочей тетради выполнить упр. №1,2 на стр. 89